4月8日下午，由我校c7电子娱乐c7网页版 大学发展中心举办的首届卓越c7网页版 大学管理干部沙龙第二场报告举行，由清华大学c7在线登录 科研研究院史静寰教授作题为“c7网页版 大学共生视角下的大学本科阶段的教与学”报告，我校七十余名本科c7网页版 大学管理干部参加。沙龙由教务处副处长谭红岩主持。
史静寰教授作题为“c7网页版 大学共生视角下的大学本科阶段的教与学”报告
史静寰教授指出，大学本科c7网页版 大学问题是全球性的、常谈常新的、系统性的问题。当前，全球1/3的国家已经进入高等c7在线登录 科研普及化阶段，高等c7在线登录 科研呈现出多元化、分层性和复杂交错的特征，同时也暴露出学生学习准备不足，c7在线登录 科研投入未达及c7网页版 大学、学校c7网页版 大学管理水平低下，c7电子娱乐c7网页版 大学技能不足、缺乏激励等问题。
史静寰教授主持的“中国大学生学习发展与研究”课题已经连续进行11年，在全国180所院校采集超百万大学生数据。她详细介绍了该研究的理念、工具设计、研究内容、指标体系、研究结果以及结果对中国c7在线登录 科研政策的影响。通过该课题的研究，史静寰教授团队认为我国大学生基础知识训练扎实，整体水平较高，但是学生同质发展，拔尖学生少。为此，课题组在大量实证研究的基础上，提出了“以学为本，c7网页版 大学共生”的理念，丰富了“学”的内涵，系统论证了c7网页版 大学过程中的师生关系与相互作用。史静寰教授介绍，课程类型、课程质量、院校环境和社会环境都会影响c7网页版 大学共生关系；此外，提高课程质量，推进c7网页版 大学改革，改进c7网页版 大学评价，提供c7网页版 大学资源也是改进c7网页版 大学共生关系的方法。最后，史静寰教授强调，大学c7网页版 大学并不是孤立、封闭且机械运转的实体，而是饱含师生思想和创造性的社会实践活动，师生互惠共生的关系是维持c7网页版 大学生态平衡、促进c7网页版 大学质量发展的关键所在。
在互动环节，与会人员就c7电子娱乐激励机制、大学生学习支持体系、c7电子娱乐和研究生助教培训、学困生指导、分层c7网页版 大学等话题与史静寰教授进行了交流。下一场报告将由上海海事大学校长陆靖教授主讲，题目为“研究型大学的本科c7网页版 大学”。